2020年10月19日

作者:GFRP人员

虽然科学、技术、工程和数学(STEM)领域拥有移民家庭特别重视的职业和经济机会，但拉丁和中美洲移民没有获得晋升的机会。像纽约科学馆(NYSCI)这样的非正式学习机构，以及其他中心和博物馆，都能很好地解决STEM教育中的这种差异，特别是通过支持家庭参与。

NYSCI位于纽约皇后区的埃尔姆赫斯特/科罗娜区，多年来一直是新移民家庭的入境口岸。作为扩大科学参与的更大战略的一部分，NYSCI在2015年聘请Andrés Henríquez作为社区STEM学习副总裁，与社区中的其他组织合作，更充分地让儿童和家庭参与STEM。“作为一个科学博物馆，我们想要改变STEM的面貌，”恩里克兹说。

打折活动/电晕一个充满活力的拉丁裔社区。三分之二的居民是在外国出生的(来自南美洲和中美洲)，英语不是家里的主要语言，社区人口密集，到处都是多户人家，里面挤满了孩子和祖父母。许多家庭在服务业工作(餐馆、酒店)，社区的大多数人都是非法移民。

为了在STEM领域实现更多样化的参与，恩里克兹和他的同事创造了NYSCI邻居-“超本地”计划，吸引和服务更多不同的家庭，培养STEM兴趣、知识和技能，与周围居民、机构和社区组织形成更密切、持续的关系。

在过去的五年里，NYSCI邻居通过新的、以博物馆为基础的项目和与20所当地学校的合作关系，让3000多个家庭参与了正在进行的STEM活动。在这个过程中，该机构正在改变家庭对博物馆的看法，以及他们如何支持孩子的STEM学习途径。

“我们非常希望建立家长代理机构，让他们能够来博物馆参观。这听起来没什么大不了的，但对于第一代父母来说，这是巨大的进步，他们从未接触过看起来如此正式的复杂制度。”“有很多家庭亲自动手制作的项目，在博物馆里散步，看看和了解展品是做什么的。我们想建立这个机构，这是他们的。他们可以触摸东西。这非常重要，而这需要时间。”

埃尔姆赫斯特和科罗娜社区成为了纽约肆虐的COVID-19疫情的中心。社区曾经和现在都有一些最高的税率纽约市的一些死亡人数最高的城市。经济困难的加剧进一步加剧了破坏性的健康危机。许多当地居民在服务业工作，但在该市关闭期间，这些工作几乎都消失了，许多无证居民没有资格获得联邦救济，比如联邦工资保障计划(payroll Protection Program)或州失业福利。在当地的一所小学，90名学生失去了父母的一方或双方。

“全球家必威滚球平台庭研究项目”最近与亨里克兹讨论了他和他的同事如何建立他们的“超本地”家庭和社区参与方法，以及在3月博物馆关闭后，NYSCI邻居的工作人员如何改变模式，在大流行期间为在家的家庭服务，以及为其他正在重新思考博物馆和家庭在儿童STEM学习中的作用的人提供的教训。

GFRP:请给我们介绍一下NYSCI如何与家庭合作，支持孩子的学习。NYSCI是如何对家庭和社区参与做出组织承诺的?它是如何运作的?

第24位我们的想法是让我们社区的家庭和当地非营利组织以及为他们服务的20所学校参与进来，让孩子们走上包括科学、技术、工程和数学在内的学习道路，并以此作为摆脱贫困的途径。我们与住在离博物馆四分之三到一英里以内的家庭密切合作，还为24社区学区的20所学校提供服务。一开始，我们知道与第一代家庭建立关系是绝对重要的，因为他们不相信任何人。建立信任是绝对必要的。我们得到了西蒙斯基金会、纽约卡内基基金会和德意志银行美洲基金会的慷慨支持，我们的服务都是免费的。

我们问家长们他们需要什么，他们真的很想了解他们的孩子在学校做什么。他们想要一个空间和地方来理解科学和技术，以一种他们可以和他们的孩子一起做的方式。他们想学英语。所以对于住在离博物馆四分之三到一英里的家庭，我们开始了以博物馆为基础的父母大使在这个项目中，我们强调了父母在家里做的那些与科学相关的、以科学为基础的爱好——比如烹饪、钩针编织、测量，以及英语作为第二语言(ESL)的项目和其他支持。

我们真的很想从知识的资金的研究，并确保我们接受了父母文化中独特的元素，告诉他们:“这些是你可以和孩子们分享的事情。”你不需要知道正确答案;让我们一起解决这个问题。”作为ESL课程的一部分，家长们可以参观和理解博物馆的展品，并有机会看到和体验新的动手方法，探究性和探索性的学习为整个家庭。大部分课程用西班牙语授课。

我们还开办了一个课外项目叫做科学大使．孩子们想来这里，发现如果他们的家庭作业需要帮助，这里是一个可以开放的地方。家长们非常希望孩子们在回家之前把作业做完，所以这成了最大的吸引力。家长尊重学校，并对学校给予很高的评价。在学校表现好意味着要做好准备，让孩子完成家庭作业。许多家长的英语并不流利，让孩子每天完成家庭作业对家长来说是非常有帮助的。

问:您是如何与纽约市教育局和当地学校合作的?

第24位当前位置纽约市教育局在他们的成人学习项目中开设了ESL课程。然后我们和24区社区学校有关系。我们合作的学校有20所。我们和他们的校长，家长协调人，科学老师一起工作。许多家长和孩子都来自附近的学校。

我们和我们的员工在社区里散步。纽约科学博物馆的邻居团队想向工作人员展示这些父母有多愿意来博物馆。孩子放学后去接他们，去兄弟姐妹的学校，吃点零食，去我们的博物馆，这些都需要什么?家长们花了30-45分钟才到达我们的博物馆。我们的同事们意识到家长们走到博物馆需要付出多大的努力。他们说:“他们能来真是太好了。”

有些学校离博物馆很远，所以我们决定在学校里上10周的课。我们每周三或每周五都会去学校跟家长和孩子们一起工作科学大使工作。

根据下一代科学标准，在纽约州实施科学的方式是耗时的，我们合作的学校很少有时间做实际的科学。但在我们的博物馆里，从事吸引人的、创造性的STEM的想法一直都在发生。NYSCI有这样的自由，因为我们不需要像学校那样向州政府报告。父母们开始明白，非正式的空间是你可以学习的地方——在那里你可以做事情，触摸和创造。这是我们重视的学习过程的一部分。

GFRP:你工作的社区受到疫情和学校关闭的影响如何?

第24位如果纽约是新冠肺炎的中心，那么科罗娜和埃尔姆赫斯特就是震中震中。科罗娜是纽约市死亡人数最多的，埃尔姆胡斯是第三多的。两个社区总共失去了737人的生命。仅在一所学校，就有90名孩子失去了父母中的一方或双方。埃尔姆赫斯特和科罗娜的人口密度很高，家庭住得很近。这些家庭也是在餐馆和酒店工作的一线服务工作者，经常要坐很长的地铁上班。

我们看到，由于缺乏必要的技术工具和途径，这些家庭面临着很大的压力。公立学校已经免费赠送chromebook和ipad，而且还有无限流量套餐。但对这项技术的竞争不仅针对孩子，也针对父母，他们希望与家庭成员联系，查看食品银行的时间表，查找健康信息。这是家庭连接的最后一英里。令人难以置信的是，我们要等到一场大流行才让人们意识到技术的重要性。在一天结束的时候，我们的家庭希望他们的孩子是安全的，有足够的食物和学习。

GFRP:当封锁开始时，你们与家庭的持续关系模式发生了怎样的变化?你现在是如何与家庭打交道的?

第24位:在博物馆关门前，我们和家长们在Facebook上建立了一个小组。这只是一种传递信息的方式。现在我们通过Facebook和Zoom发布了相当多的内容。我们正在做各种工作，继续提供以家庭为中心的虚拟项目。我们正在做英语和西班牙语的视频和流媒体。我的团队必须先写一个脚本来完成这个任务。他们先用英语写，然后用西班牙语，然后他们要练习，然后他们要录制和编辑内容。这是相当多的工作。我们试图通过丰富多彩的活动，为家庭生活增添一点欢乐。

我们还在做一项名为“NYSCI邻居在家制造”的活动。很多家庭没有胶带、胶枪和材料来做他们想做的事。因此，我们创建了这些工具箱，将它们送到儿童之家，并在数周内开设在线课程。课程结束后，我们收集工具箱，补充并再次分发。

由于社区遭受了严重的破坏，我们正在与一些学校合作，将我们的博物馆用作食物银行。当食物银行成立时，我们在每个袋子里塞满科学活动包。自大流行开始以来，我们已经提供了1000多份膳食。

对于父级工作，我们有Cafecitos在西班牙语中的意思是一小杯咖啡。我们给他们提供信息资源，讨论有关移民的问题，如何获得医必威下载链接疗补助、SNAP福利，如何在大流行期间取得进展。我们每个月都有很多这样的电话。家长期待我们的信息，我们是一个值得信赖的来源。

我们进行了调查，并试图找出方法来了解这一切是如何进行的。我们不仅仅是一个博物馆;我们还有一个相当可观的学习实验室。我们的首席执行官和总裁承诺，我们所做的任何与儿童有关的工作都必须针对我们的社区。想想杰弗里·加拿大在哈莱姆做了什么哈莱姆儿童区。我们正试图在我们的邮政编码区和科学领域做同样的事情。我们有十几个获得资助的博士研究员，他们的大部分工作也聚焦于社区。

他们还有我们的电话号码，会给我们打电话。当新冠疫情爆发时，我非常感动，有两三个家长打电话问我们情况如何。我真的被感动了。我们都想念孩子们。

GFRP:你是如何改变夏天的模式的?关于解决与大流行相关的学习差距的方法，NYSCI的家庭和社区参与模型告诉了我们什么?

第24位:夏天的阅读损失太大了。我们的孩子被抛在了后面。因此，我们为我们的年轻人开发了一个远程阅读计划。我们的讲解员——在我们博物馆工作的年轻人，也为展品的推动者提供便利——在网上给孩子们读科学书籍。这是对话式阅读，来来回回。我们专注于理解。现在新学年开始了，我们希望能保持这一点。

在埃尔姆赫斯特和科罗娜，我们还与社区中的20个非营利组织开展了一项新的非正式合作，名为埃尔姆赫斯特/科罗娜恢复合作。它包括其他博物馆，皇后图书馆，皇后动物园，皇后植物园和皇后剧院，等等。我们有四个工作组:粮食和经济安全、卫生和治疗、教育和社区福利、宣传和筹款。

我们很多人都在做很多事情，我们都接触到不同的社区，不同的父母。我们聚在一起是为了给孩子们提供某种结构。我们正试图弄清楚如何与社区沟通，让他们知道这是一张安全网。他们可以依赖我们中的任何一个人，从即将到来的食品银行到葬礼资源的信息。必威下载链接

我们还与皇后区公共图书馆合作，他们有一个叫做皇后区记忆项目的项目。我们希望家庭记录下他们的经历。不仅仅是为了教育，它也成为了家庭治愈过程的一部分。我们没有心理健康问题的专业知识，也没有社交情感方面的专业知识，但学校有。我们正努力共同努力，利用彼此的专业知识。有很多的希望，我们感受到了社区的痛苦，我们团结在一起。

GFRP:关于博物馆和其他社区机构如何支持你所创造的这种家庭参与，你从中学到了什么?

第24位:我们是边学边做。我们正在想办法解决这一切。但首先，要有真正理解你需要调整你的机构的领导，这样你才能与社区相关，不管那是什么。

然后，倾听我们的社区并做出回应是非常重要的。你不可能什么都做。但是，您可以通过什么方式与社区中的其他人一起行动，以便尽可能地发挥作用呢?

博物馆正试图弄清楚如何更深入地与社区合作。这是一项有价值的努力，我们需要更多地考虑如何使参观博物馆的观众多样化。与社区合作意味着建立长期的关系。这项工作需要注意。它需要人员和资源。必威下载链接

我们可能无法让一千个孩子进入STEM领域。但事实上，我们要让家庭欣赏科学，提出批判性的问题，并考虑一些观点，这对科学领域和对公民和社会的健康同样重要。