早期用户分享对GFRP家庭参与游戏的反馈
用户计划实施家庭参与游戏的方式。
到目前为止，这款游戏已经拥有了近1000名用户，它正在帮助教育工作者和其他人找到成为家庭“伙伴和捍卫者”的方法
全球家庭必威滚球平台研究项目家庭参与游戏该报告于今年夏天发布，它正在帮助教育工作者、高等教育教师、社区领导人和其他专业人员应对并解决与家庭合作方面的持续挑战，以及大流行造成的新困境。游戏的最终目标是推动每个玩家的思考通过一个以设计为重点的过程，而不是促进竞争和判断对或错的解决方案的困境。
来自K-12、幼儿教育、图书馆、教师教育和非营利部门的近1000名家庭参与专业人士现在正在他们的工作中使用这款游戏，并与GFRP分享它如何带来创造性解决方案的反馈。
一位图书馆负责人写道:“我们的图书馆正在努力加强对家庭参与的关注，并加强与当地学区的合作。”“这个游戏似乎是一个让员工参与进来，思考他们能做出什么贡献的好方法!”
一名研究生阶段早期儿童教育课程的讲师说:“我想用这个游戏来帮助学生理解与家庭互动的重要性，以及为什么如此重要。”
一位管理移民、难民和其他服务不足的家长领导项目的管理员计划将这款游戏作为工作人员职业发展的一部分。
这位领导人写道:“我发现，培训学校和地区的工作人员公平地参与家庭事务，以及如何真正与家庭合作，使他们成为伙伴和捍卫者，而不是守门人，是极其重要的。”
与“家庭在哪里”会面
疫情打破了家庭和学校之间长期存在的障碍，但也给教育工作者和家长带来了难以想象的挑战。随着学校、课外项目、图书馆和其他家庭服务机构准备在今年秋天全面开学，这款游戏是讨论提供者和家庭之间经常存在的脱节的绝佳时机。这也是一种利用这场危机来重新想象组织与家庭互动的方式并让他们参与决策的工具。
这个游戏适合家庭、老师、学生、专业人士和其他人的团体和组合，它是一个很好的方式来头脑风暴新的解决方案，合作伙伴关系和方法，以应对今天的挑战和不可避免的未来。灵活的格式允许用户解决适合他们的社区和环境的困境。
乔治亚州巴罗县温德小学(Winder Elementary School)的教学教练梅丽莎·库尔茨(Melissa Kurtz)就是这么做的，她在其中加入了一个场景:一位祖父不愿意参加支持孙辈教育的活动。她还说，她将继续“改变现状，以反映我们的教师和其他教育工作者今年经历的挑战”。
这款游戏可以作为专业开发活动，也可以直接面向家庭。GFRP将继续从游戏的早期用户那里寻求反馈这个调查．我们还收集了这些专业人士和家长领导在不同场景下执行游戏的例子，以激励更多的人尝试它。
一位教育工作者告诉我们:“在新冠疫情之前，我们的家庭非常参与我们的课后项目。”“今年我们努力与家庭接触，正在寻找不同的方式与他们见面。”
一位与有抱负的教育工作者合作的社区大学讲师计划“将这个游戏添加到我的教学工具箱中”。
请继续关注更多关于“家庭参与游戏”如何促使教育工作者和其他人重新定义与家庭合作以支持儿童成功的意义的例子。