剑桥大学领导发起数学平等倡议
该市家庭政策委员会正在促进社区合作，以建立学生和家庭对数学的信心。
数学教育工作者和校外教育提供者合作开发年轻人的数学思维，这只是马萨诸塞州剑桥市跨部门合作解决机会差距和改变社区对数学的思维方式的一个例子。
这项工作是“数学对公平的重要性”的一部分，这是一项全市范围的努力，旨在提高剑桥学生的数学素养，特别强调为黑人学生和低收入家庭的学生增加学校内外与数学相关的机会。
家庭政策委员会的通讯主任罗莎莉·里皮解释说，该运动由家庭政策委员会领导，委员会成员询问剑桥公立学校的督学肯尼斯·萨利姆，更广泛的社区在哪里可以提供最大的帮助。
里皮说:“我认为非营利组织和城市项目能够比学区更灵活地适应变化。”“公立学校承受着难以置信的巨大压力，要对各州的要求和当地的政治压力做出回应。”
该活动还展示了城市机构和社区合作伙伴在实现学校和家庭往往无法实现的学生学习目标方面所发挥的作用，特别是在科学、技术、工程和数学(STEM)方面。除了艺术之外，剑桥大学还使用了STEAM缩写。
在全国范围内，儿童橱柜和STEM领域的各种合作伙伴都在寻找创新的方式来支持学生在课堂之外的学习。
“培养年轻人的‘STEM认同’，或对STEM能力的自我认知。茎资助者网络在描述这类工作时。”STEM学习生态系统可以通过让他们参与他们关心的具有挑战性的、相关的问题解决来做到这一点;公开承认他们的努力;帮助他们的父母和监护人支持他们对STEM的追求和兴趣。”
在马萨诸塞州的另一个例子中，萨默维尔的城市领导人作为哈佛教育重新设计实验室的一部分通过各种方法该项目与非营利性机构“大波士顿突破”合作，让中学生在夏季获得有趣的物理体验。
“作为他们集体工作的一部分，萨默维尔的领导认为，提高校外教育的质量是他们城市成功的关键驱动力，并开始建立伙伴关系，以实现这一愿望，”一份工作总结称。
“公平关乎一切”
在剑桥，“数学事关公平”的目标包括提高公众对数学重要性的认识，并专注于提高特定学生的学习成果。第一个目标是提高八年级学生在马萨诸塞州综合评估系统(MCAS)数学部分的分数。
去年夏天，在学校和社区的各种合作伙伴参加了一次休学活动后，该委员会发起了这项努力。他们采取的第一步是听取那些已经致力于为所有学生创造数学学习机会的人的意见。
他们邀请了Maisha Moses，执行董事年轻人的项目(YPP)和她的父亲，代数项目创始人鲍勃·摩西讲述他们的工作。YPP将高中生培养成“数学素养工作者”，并开展“Flagway”游戏，让学生团队按照一种名为Möbius函数的数学理论进行规则竞争。
两人分享了关于全民数学素养:我们人民这是一个由全国各地关注数学公平的组织组成的日益壮大的联盟。该联盟获得了规划和启动试点赠款国家科学基金会的包括该计划旨在为全国代表性不足的人群扩大STEM领域的机会。
梅沙·摩西说:“听到他们想专注于数学，我感到很温暖。值语句也影响了发展委员会的核心价值观为数学公平工作。“真正引起人们共鸣的想法是，数学不应该成为任何人学习或未来工作的障碍。”
该委员会的执行主任南希·陶伯(Nancy Tauber)说，在仔细考虑了他们希望达到的目标后，成员们甚至考虑过更改这项工作的名称。
“如果我们不关注股权问题，我们将无法达到我们的数学目标，”陶伯说。“这真的是‘公平对一切都很重要’，但现在我们将专注于数学。”
然而，没过多久，陶伯就意识到数学是一门多么棘手的学科。
她说:“当我问他们有关数学的问题时，他们都哭了。”“如果你想快速清理一个房间，把数学和MCAS放在一个句子里。”
但恐惧对数学父母之间的分歧会影响孩子对自己技能的认知，陶伯认为家庭是实现该活动目标的重要组成部分。
“让家庭拥有将数学融入日常生活的必要信心，帮助他们的孩子享受数学，并倡导他们的学生在数学方面取得学业上的成功，”一份关于这项努力的两页文件的目标之一说。
例如，CPS已经举办了数学课程之夜，但陶伯希望确保所有家庭都有参加，“而不仅仅是那些经常来的家庭。”教育工作者和校外服务提供者之间的合作是另一个目标。
地区数学教练为课外时间的提供者举办了一个讲习班，讲授如何通过游戏和解决问题的活动来支持数学思维。“儿童校外时间议程倡议”(Agenda for Children校外时间倡议)召集并为该市的校外时间提供者提供专业发展，它将协调提供者将数学纳入其课程的持续机会。
尽早开始数学思维
除了关注中学生的数学能力和结果，家庭政策委员会还认为，幼儿期甚至在孩子上幼儿园之前，就是“提高数学思维”的最佳时期。
例如，学区的“从出生到三年级伙伴关系”将在为早期教育者提供的专业发展课程中包括数学主题，学区数学教练也开始与早期儿童教育界建立联系。在家访中加入数学活动将是支持家庭将数学融入日常活动的另一个机会。
Tauber说:“我们正在研究正在发生的事情，以及我们如何将数学融入其中，从而更有目的性。”
在幼儿部门，公平倡议还促使《儿童扫盲倡议议程》(一个中介和公私伙伴关系)开展了另一项努力，使父母和照料者参与支持幼儿的扫盲发展。儿童扫盲议程为该地区一所小学的幼儿园和学龄前儿童家庭组织了一次活动。
数学现在是家庭政策委员会(Family Policy Council)会议的常规话题，学区的数学教练在每月的会议开始时都会举办一项数学活动，以此进一步宣传数学是日常生活的一部分。
“我认为我们不应该低估开放这些对话的影响，”里皮说，“并试图在(校外)社区中揭开数学的神秘面纱，同时帮助数学教育者思考如何使学习更适应文化、更具包容性，并对青少年发展见解做出反应。”
